Uso de Edmodo

Es una plataforma social y herramienta institucional que permite a los usuarios (docentes, alumnos y publico en general) registrarse, crear grupos y comunicar el código de esos grupos a los usuarios que deseen, un ejemplo de ello pudiera ser, docente con su grupo de estudiantes; así, los mensajes solo llegarán a quienes se encuentren en un grupo seleccionado. Permite especificar la institución educativa para agrupar a todos los miembros de ésta; activar las notificaciones vía correo electrónico o mensajes de texto que muestran actividad en la cuenta creada en EDMODO; agregar contenido a la biblioteca; y, conectarse con otros docentes. EDMODO, se creó en 2008 por Jeff O'Hara y Nic Borg. Recientemente fue adquirida por Revolution Learning (Learn Capital). y desde entonces ha crecido bastante su uso, es una red social con funciones similares a twitter, creada con el propósito de evitar que los usuarios se encuentren con sorpresas desagradables y navegar en ambiente controlado.

Ventajas de EDMODO 

1. Disponer de un espacio de comunicación entre los diferentes roles mediante mensajes y alertas.
2. Compartir diversos recursos multimedia: archivos, enlaces, vídeos, etc.
3.         Incorporar mediante sindicación los contenidos de nuestros blogs.
4.        Lanzar encuestas a los alumnos.
5.        Asignar tareas a los alumnos y gestionar las calificaciones de las mismas. 
6.        Gestionar un calendario de clase.
7.        Crear comunidades donde agrupar a todos los docentes y alumnos de nuestro centro educativo
8.        Dar acceso a los padres a los grupos en los que estén asignados sus hijos, permitiendo estar informados de la actividad de sus hijos y tener la posibilidad de comunicación con los profesores.
9.        Conceder insignias a los alumnos como premios a su participación en el grupo; posibilidad de crear cuestionarios de evaluación (en fase de desarrollo).
10.        Gestionar los archivos y recursos compartidos a través de la biblioteca.
11.        Crear subgrupos para facilitar la gestión de grupos de trabajo.
12.       Disponer de un espacio público donde mostrar aquella actividad del grupo que el profesor estime oportuna.
13.      Previsualización de documentos de la biblioteca.
14.     Acceso a través de dispositivos móviles (iPhone, Android).

En definitiva, es una red privada que permite la interacción con los usuarios entre ellos de forma rápida y eficaz a través de internet. . Un espacio seguro y un entorno virtual privado, en el es posible crear tareas, gestionarlas y calificarlas.El número de usuarios se ha ido incrementando notablemente con más de 500.000 usuarios en sus dos primeros años de vida, estando actualmente en más de 3.000.000

Plataforma Educativa EDMODO

EDMODO es una plataforma educativa que funciona igual que una red social, al estilo de facebook, tuenti o twitter. Que tiene todas la ventajas de este tipo de webs, pero sin los peligros que las redes sociales abiertas tiene, ya que se trata de crear un grupo cerrado entre el alumnado y el profesor, para compartir mensajes, enlaces, documentos, eventos, etc.

EDMODO permite crear un espacio virtual de comunicación con tu alumnado y otros profesores, en el que se puede compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas.

Entre las ventajas de este servicio hay que destacar que es gratuito, está en español y que pueden registrarse los menores. Además, y esto es importante, las páginas son privadas de forma predeterminada, lo que significa que la información sólo es accesible para los que ingresan con su nombre de usuario y contraseña, es decir, el alumnado y el profesorado registrado.

En EDMODO existen tres tipos de perfiles, y cada uno de ellos puede utilizar la red de distinta forma. Estos tres perfiles son:

• PROFESORADO: Que es el encargado de crear los grupos y de administrarlos. Puede subir archivos, crear eventos, realizar Quiz, diseñar Asignaciones, poner Calificaciones, etc.
• ALUMNADO: Que sólo puede unirse a los grupos, no puede crearlos, siempre que conozca el código de acceso al mismo, y que puede descargarse archivos, consultar los eventos, contestar a las Quiz, entregar las Asignaciones una vez finalizadas, ver sus Calificaciones, enviar un archivo al profesor/a, etc.
• PARIENTES: Los padres y madres del alumnado también pueden acceder a EDMODO. Para ello necesitan conocer el código para parientes que le corresponde a su hijo/a, y sólo podrá consultar la actividad que realiza su hijo/a en EDMODO, sus calificaciones, eventos, etc. Además podrá ponerse en contacto con el profesor/a a través de esta plataforma.

Los pasos a seguir para crear una cuenta en EDMODO, son los siguientes:

• Acceder a la página de EDMODO y crear una cuenta como profesor (nos piden usuario, contraseña y cuenta de e-mail)
• Una vez creada la cuenta, accedemos a la plataforma (de aspecto similar a una red social como Facebook) donde podemos crear un grupo, por ejemplo para nuestra aula. Una vez creado el grupo nos envían un código exclusivo para ese grupo.
• Este código servirá para que nuestros alumnos soliciten entrar en este grupo con el perfil Estudiante, creando un usuario, contraseña, y poniendo su nombre y apellido (no hace falta cuenta de e-mail). Cada usuario puede elegir una imagen o subir una foto dentro de Preferencias.
• Una vez registrado todo el grupo, cada alumno-usuario puede mandar mensajes al grupo o al profesor.
• Con nuestro perfil de profesor además podemos enviar al grupo encuestaso asignaciones(tareas o actividades que deben remitirnos antes de una fecha determinada).
• Una vez que los alumnos realizen la actividad nos la envían a través de la plataforma y podemos calificarla.

En definitiva, es una red privada que permite la interacción con nuestros alumnos y entre ellos de forma rápida y eficaz a través de internet.

Sistema Educativo Moodle

Moodle es un completo sistema para la creación y administración de cursos

Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.

La palabra Moodle originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular).

Una de las principales características de Moodle sobre otros sistemas es que está hecho en base a la pedagogía social constructivista, donde la comunicación tiene un espacio relevante en el camino de la construcción del conocimiento. Siendo el objetivo generar una experiencia de aprendizaje enriquecedora.

Moodle es Código Abierto (Open Source)

Una de las fortalezas de Moodle es que es Software Libre. Esto significa que su creador inicial, al momento de publicarlo en Internet, decidió utilizar la Licencia Pública GNU (GPL) y por lo tanto puede ser utilizado sin pagar “licencias”. La institución que lo instale está autorizada a copiar, usar y modificar Moodle. En consecuencia, la plataforma Moodle conforma un sistema permanentemente activo, seguro y en constante evolución.

¿Cuáles son las ventajas de Moodle?

A continuación, se enumeran las principales ventajas de Moodle para el cliente, como la plataforma para gestión de cursos:

Para profesionales IT y sistemas

• Sistema en constante evolución y actualización
• No hay que preocuparse por "licencias"
• Posibilidad de personalizar la plataforma
• Creación de diversos perfiles de usuarios (administrador, tutor, alumno)
• Importación y exportación de datos en formato SCORM
• Interfaz liviana, seguimiento de las normas W3C (XHTML y CSS2)

Para educadores y capacitadores

• Sistema escalable en cuanto a la cantidad de alumnos
• Creación de cursos virtuales y entornos de aprendizaje virtuales
• Complemento digital para cursos presenciales (blended)
• Posilibidad de diversos metódos de evaluación y calificación

Reglas Apa

¿Qué son las normas APA?

En primer lugar, hay que destacar que el responsable de la creación de estas normas es la American Psychological Association (APA). A través de este desarrollo se busca que exista un conjunto de estándares para que se unifique totalmente los trabajos redactados que sean de tipo internacional. Si bien es para todo tipo de documento, el diseño tiene la finalidad de ser empleado en proyectos de grado o informes que estén relacionados con la investigación.

En Colombia por ejemplo, se hace uso de las normas Icontec para la creación de trabajos escritos, pero si su intención es hacer una publicación a nivel Internacional lo más conveniente es hacer uso de las normas APA.

•  Papel: El tamaño del papel que se debe usar bajo la norma APA es de 21,59×27,94 centímetros. Equivalentes a 8 ½ x 11 pulgadas
•  Tipo de letra: Times New Roman, con un tamaño de 12 puntos.
• El interlineado debe ser con el formato 2.0 y el texto debe estar alineado hacia la izquierda, sin que esté justificado.
• No se deben utilizar espacios entre párrafos.
•  Márgenes: Todos los márgenes deben ser con un espacio de 2,54 cm/1.
• La forma correcta de usar sangrías para documentos son 5 espacios en el comienzo de cada párrafo.
•  Las tablas no deben tener ningún tipo de línea que separen las celdas.
• La redacción debe ser en tercera persona.

Utilización de títulos en normas APA

Los títulos no se deben escribir con mayúscula sostenida. La letra grande solo irá al principio de la primera palabra.

Nivel 1: se utiliza con el encabezado en negrita y centrado.

Nivel 2: debe ser escrito con encabezado alineado a la izquierda y en letra negrita.

Nivel 3: el encabezado del párrafo debe tener sangría, estar escrito en negrita y con punto final.

Nivel 4: el encabezado del párrafo tendrá sangría, letra con formato cursiva y con punto en el final de la línea.

Nivel 5: tiene que ser con encabezado de párrafo con sangría. No debe ser escrito con negrita. Se utiliza la cursiva y el punto final.

Citas textuales

Es una idea que se toma literalmente para utilización en otro texto. Si la cita es menor a 40 palabras, debe ir en el texto a usar entre comillas y con letra cursiva. El punto va después de poner la fuente. Cuando el texto a utilizar es mayor a 40 palabras, se escribe aparte del texto principal y sin utilizar comillas. A continuación algunos ejemplos:

Cita basada en autor Citar

 con apellido y año de publicación.

• La información de la página va luego de la cita.
• Tras el texto, se pone el apellido y año: “Gómez (2014) dice:”
• El punto final va tras finalizar la cita.
• La página de cita se coloca entre paréntesis tras el punto final de lo citado.

 

Cita basada en el texto

• Se pone la cita y luego el apellido, año y página. Todo entre paréntesis y seguido de punto.
• No debe usarse comillas ni cursivas en caso de que la cita tenga más de 40 palabras.
• Se coloca punto al final de la cita y antes de los datos.
• Citar con apellido, año y página en un párrafo aparte.

Citas de parafraseo

Es la forma literaria en que el autor usa una idea de otra persona o fuente con palabras propias.

• La cita será con apellido y año de publicación entre paréntesis.
• El punto se coloca tras el paréntesis.

Nuevos paradigmas y modalidades educativas

¿QUÉ ES UN PARADIGMA?

Paradigma del Griego Paradeima = Modelo, tipo, Ejemplo.

Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo. Los Paradigmas nos los han impuesto los dioses primero, y luego nosotros nos hemos creado otros para sostener los primeros, y así sucesivamente.

MODELO TEÓRICO EXPLICATIVO:

PARADIGMAS EDUCATIVOS:

   Es un modelo que orienta el funcionamiento organizacional de una institución educativa, busca el cambio constante para mejorar el sistema educativo, a través de la utilización de nuevas estrategias, métodos, teorías, técnicas, etc.

¿QUÉ SE ENTIENDE POR MODALIDADES EDUCATIVOS?

   Están relacionados con el tipo de ambiente en el que se desarrolla los procesos de enseñanza y aprendizaje.

 

TIPOS DE MODALIDADES EDUCATIVOS:

   Paradigma Tradicional:

En el sentido etimológico, “tradición”, es el acto de pasar de uno a otro y llevarlo a cabo a través de la repetición. La pedagogía tradicional puede ser considerada como un sistema de tratamiento de la información, de transmisión y de comunicación escolar. Según la lógica de este modelo, la acción pedagógica se establece, o más exactamente se identifica principalmente alrededor de la actividad del único actor reconocido que es el profesor. Se considera la enseñanza como el principal elemento realizador.

El paradigma tradicional es el más común de  los demás paradigmas y que en mayoría hemos vivido de alguna u otra forma, en este paradigma el papel del Profesor es muy notable y al alumno no se le da mucha importancia debido a que es el paradigma que podríamos representar en donde el proceso educativo consiste en transmitir conocimientos desde el profesor al alumno.

 

  Paradigma Moderno:

 La influencia de la "modernidad" en la educación, implicó el esfuerzo por modificar lo que muchos autores denominaban como “educación tradicional” por la “educación moderna”. Pérez (1981) señala que todo el conocimiento medieval tiene un carácter extraño a la sociedad destacando su contenido metafísico o religioso Señala: El más importante de todos, la teología se funda en la palabra de Dios, contenida también en un libro: la Biblia. En la Educación, la modernidad concibe a la ciencia como el único camino para abordar esa realidad empírica con la convicción de obtener un conocimiento cierto.

 Paradigma Post-moderno: 

la postmodernidad o la condición post-moderna “designa el estado de la cultura después de las transformaciones que han afectado a las reglas del juego de la ciencia, la literatura y del artes del siglo XIX . En sociología en cambio, los términos postmoderno y postmodernización se refieren al proceso cultural observado en muchos países en las últimas dos décadas, identificado a principios de los 70.

 

 

¿QUÉ ES UNA TIC´s?

 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperar la después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.

Si elaborásemos una lista con los usos que hacemos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación sería prácticamente interminable:

Internet de banda ancha

Teléfonos móviles de última generación

Televisión de alta definición

Son algunos de los avances que nos resultan más cotidianos. Pero hay muchos más:

• Códigos de barras para gestionar los productos en un supermercado
• Bandas magnéticas para operar con seguridad con las tarjetas de crédito
• Cámaras digitales
• Reproductores de MP3.

CARACTERÍSTICAS:

Nuevas denominaciones:

•  Tele formación
•  Educación virtual
•  Educación en línea
•   E- Learning

   (E-Learning : sistema de aprendizaje donde el docente y el alumno se encuentran en una dimensión).

Entorno y uso del blog como herramienta de la tecnología 

Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimedia como: vídeos, sonidos, imágenes, animaciones u otros sitios web.

La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.

Para un docente o Institución Educativa, los Blogs pueden convertirse en la  herramienta que permita comunicarse con toda la comunidad educativa, de manera gratuita. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de los estudiantes o de la institución. Otro uso son los periódicos estudiantiles digitales que pueden publicarse en un Blog, ahorrando costos de impresión y distribución.

Los Blogs también ofrecen al docente facilidades para crear, visualizar, actualizar y compartir con otros colegas su propio banco de proyectos de clase y de actividades.

Educación En Linea

Es una modalidad de la enseñanza a distancia pues el alumno no se encuentra presencialmente con el profesor, sino que busca sus propios lugares para conectarse, su casa, su lugar de trabajo, un ciber o bien una biblioteca.

Cuando se desarrolla mediante operaciones electrónicas y en las redes, se denomina educación en línea o e-learning, cuando está completamente virtualizada y  trabaja por medio de una plataforma: un espacio o portal creado específicamente para dicho fin, que contiene herramientas que apoyan el aprendizaje del alumno. Puede relacionarse en ocasiones con una enseñanza semipresencial, (blended learning).

El sistema nervioso de la educación a distancia es la red digital que comunica a todos sus integrantes entre sí, por correo electrónico, videoconferencia, o por cualquier otro medio que las tecnologías vayan poniendo a disposición.

Gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, nos podemos comunicar tanto con los compañeros de estudios, como con los profesores, tutores y plataforma, tanto de forma síncrona (en el momento), como asíncrona (sin limitaciones de espacio o tiempo).

Las características de la comunicación asincrónica son:

• Es independiente de lugar
• Es temporalmente independiente
• la comunicación tiene lugar en grupo o individual

La comunicación sincrónica esta caracterizada por:

• Es independiente del lugar
• Es temporalmente dependiente 

En la actualidad decenas de instituciones tanto publicas como privadas están desarrollando programas de educación virtual.

¿Y tu estudiarías a distancia...?